Distinguer énergie et puissance électriques

• S1.1.1Mesurer la puissance électrique d'un outil de chantier à l'aide d'un voltmètre et d'un ampèremètre, en calculant P = U·I›
• S1.1.2Calculer l'énergie électrique consommée E = P·t par un appareil en estimant son coût au tarif EDF-SEI La Réunion, en distinguant joule et kilowattheure›
• S1.2.1Établir expérimentalement la relation P = U·I sur plusieurs appareils en comparant leur efficacité énergétique›

Stocker l'énergie à l'aide d'un système électrochimique

• S2.1.1Caractériser une pile (réalisation, mesure de tension) en distinguant pile et accumulateur et en reliant les réactions aux électrodes à des réactions d'oxydoréduction›
• S2.1.2Calculer l'énergie stockée dans un accumulateur en estimant la durée d'utilisation d'un outil sans fil à partir de la courbe de décharge›

Comprendre les avantages et les inconvénients de la combustion du carbone et des hydrocarbures

• S3.1.1Caractériser une combustion d'hydrocarbure (produits formés, équation de réaction) et les risques d'une combustion incomplète sur chantier›
• S3.1.2Calculer l'énergie libérée par la combustion d'un hydrocarbure en reliant l'utilisation des énergies fossiles à l'augmentation du CO2 atmosphérique›

Mesurer une température et distinguer les trois modes de transfert thermique

• S4.1.1Mesurer des températures avec différents capteurs en choisissant le capteur adapté à la situation professionnelle›
• S4.1.2Comparer des matériaux selon leur conductivité thermique en mettant en évidence expérimentalement les trois modes de transfert thermique›

Utiliser le rayonnement thermique et comprendre l'origine de l'effet de serre atmosphérique

• S5.1.1Exploiter des images de caméra thermique pour montrer le réchauffement d'un matériau de chantier sous rayonnement IR›
• S5.1.2Expliquer le principe de l'effet de serre, le lien entre choix énergétiques du chantier et bilan carbone, et les principaux gaz à effet de serre impliqués›

Obtenir l'équilibre d'un solide

• S6.1.1Vérifier expérimentalement les conditions d'équilibre d'un solide soumis à deux ou trois forces concourantes en faisant l'inventaire des actions mécaniques›
• S6.2.1Calculer le moment d'une force M = F × d en vérifiant l'équilibre en rotation d'un dispositif de levage de charges sur chantier›
• S6.2.2Déterminer expérimentalement le centre de gravité d'un solide en étudiant les conditions de son basculement sur un plan›

Décrire la matière à l'échelle macroscopique

• S7.1.1Déterminer expérimentalement la masse volumique ρ = m/V d'un matériau de construction en reliant sa valeur à la température›
• S7.2.1Calculer l'énergie nécessaire à un changement d'état d'un corps pur à partir de la courbe de refroidissement et de la relation énergie-masse›

Caractériser quantitativement une solution aqueuse

• S8.1.1Calculer la masse molaire, la quantité de matière n = m/M et la concentration molaire C = n/V d'un produit professionnel›
• S8.2.1Réaliser un titrage acido-basique d'un produit d'entretien en déterminant sa concentration effective par repérage de l'équivalence›

Prévoir une réaction d'oxydoréduction et protéger les métaux contre la corrosion

• S9.1.1Classer expérimentalement des couples oxydant/réducteur en écrivant l'équation d'une réaction d'oxydoréduction pour prévenir la corrosion galvanique sur chantier›
• S9.2.1Mettre en évidence expérimentalement la passivation d'un métal et la protection par anode sacrificielle, pour protéger les armatures d'un ouvrage›

Identifier les matières plastiques recyclables

• S10.1.1Identifier des matières plastiques recyclables de chantier à l'aide de tests spécifiques en proposant un protocole de tri sélectif›

Caractériser un signal lumineux

• S11.1.1Réaliser la décomposition de la lumière blanche en caractérisant un rayonnement monochromatique par sa longueur d'onde dans le contexte des sources lumineuses›
• S11.1.2Évaluer l'éclairement d'un chantier au luxmètre : conformité aux normes d'éclairage et risques des rayonnements UV et IR›

Caractériser une onde électromagnétique

• S12.1.1Identifier le domaine spectral d'un rayonnement électromagnétique utilisé sur chantier à partir de sa longueur d'onde et des consignes de sécurité associées›

Produire une couleur

• S13.1.1Réaliser une synthèse additive et une synthèse soustractive des couleurs en expliquant l'impact de l'éclairage sur la perception des revêtements›

Caractériser la propagation d'un signal sonore

• S14.1.1Caractériser les signaux sonores d'un chantier en déterminant la vitesse du son et en exploitant les relations f = 1/T et λ = cson·T›
• S14.1.2Mesurer le niveau d'intensité acoustique d'un chantier en comparant l'atténuation phonique de matériaux isolants pour choisir les EPI auditifs adaptés›

Mesures et incertitudes

• S15.1.1Exploiter une série de mesures (histogramme, moyenne, écart type) pour analyser les enjeux d'une incertitude de mesure et identifier les sources d'erreurs›
• S15.1.2Exprimer le résultat d'une mesure avec le nombre adapté de chiffres significatifs, son incertitude associée et son écart à une valeur de référence›

Sécurité

• S16.1.1Exploiter une fiche de données de sécurité d'un produit de chantier pour identifier les pictogrammes et les phrases H/P et choisir les EPI adaptés›
• S16.1.2Identifier les dispositifs de protection électrique d'un chantier en choisissant les EPI auditifs et lumineux adaptés aux dangers des sources laser et sonores›

Révisions et évaluation bilan

• SR.1.1Résoudre un problème transversal mobilisant les modules électricité et thermique (P = U·I, E = P·t, accumulateur, combustion, transferts thermiques)›
• SR.2.1Résoudre un problème transversal mobilisant les modules chimie et mécanique (masse volumique, concentration molaire, réaction redox, plastiques, équilibre d'un solide)›
• SR.3.1Résoudre un problème transversal mobilisant les modules signaux, mesures et sécurité (longueur d'onde, spectre EM, acoustique, incertitudes, EPI, FDS)›
• SR.4.1Résoudre des exercices pluridisciplinaires contextualisés au chantier mobilisant l'ensemble des modules de Physique-Chimie en conditions d'évaluation sommative›